1. Versuchsaufbau

1. Versuchsaufbau

• Der Versuch ist schon fertig aufgebaut und muss nur noch (als neutraler Beobachter) beschrieben werden.
• Sprache: Gegenwart
• Der Grundaufbau muss deutlich werden (Beispiel E-Lehre: Es ist eine Reihenschaltung).
• Alle Details, die für die Erklärung der Beobachtung wichtig sind, müssen genannt werden.
• Unwichtiges weglassen.

2. Durchführung und Beobachtung

2. Durchführung und Beobachtung

• lassen sich oft nicht sinnvoll voneinander trennen.
• Sprache: Gegenwart, passiv
• keine Deutungen einfließen lassen.
  Beispiele:
  nicht "Der Strom wird eingeschaltet.", besser: "Die Stromquelle wird eingeschaltet."
  nicht "... wird angezogen.", besser: "... bewegt sich auf ... zu."

3. Zeichnungen

3. Zeichnungen

• mit spitzem Bleistift
• nicht zu klein
• sauber, ordentlich, genau, mit Lineal
• in der Optik:
  - Pfeile bei den Lichtstrahlen nicht vergessen
  - Beschriftungen (für Einfallslot, Winkel, Lichtquelle, Blende, Schirm, Spiegel, Linse, ...)
  - besondere Linien benutzen
    (Schatten/Reflexion: Randstrahlen; Linsenabbildung: Parallelstrahlen, Mittelpunktstrahlen, Brennstrahlen)
  - konstruieren und nicht probieren! (bei Reflexion: Reflexionsgesetz oder geometrische Spiegelung benutzen)
  - gestrichelte Hilfslinien für Konstruktionen einzeichnen (geometrische Spiegelung)

4. Diagramme

4. Diagramme

• ca. eine halbe Seite groß.
• geeigneten Maßstab wählen, der
  - einfach zum Eintragen ist und
  - die halbe Seite auch möglichst voll ausnutzt.
• Achsen mit Pfeilen (und zwar nur in positiver Richtung) und Angabe der Größen und Einheiten versehen.
• gleichmäßige Unterteilung von 0 aus und Eintragung mindestens einer geeigneten Maßzahl (z.B. die 1).
• Messwerte als Kreuze eintragen und nicht verbinden.
• Erst wenn der Zusammenhang klar ist:
  Zeichnen einer Ausgleichsgerade bzw. Ausgleichskurve (gleichmäßig und ohne "Dellen" und Knicke), d.h.
  - sie muss keinen Messwert direkt treffen, höchstens den exakten Startwert (wie z.B. den Ursprung)
  - alle Messpunkte sollten möglichst wenig von der Ausgleichsgerade bzw. ~kurve abweichen
  - etwa gleich viele Punkte oberhalb wie unterhalb der Gerade bzw. Kurve.

5. Deutungen / Erklärungen

5. Deutungen / Erklärungen

• Alle für die Erklärung notwendigen Eigenschaften / Gesetze nennen.
• Fachbegriffe nennen und eventuell erklären.
• Auch scheinbar Selbstverständliches erwähnen.
• Unwichtiges weglassen.
• Eventuell Zeichnungen zur Verdeutlichung. Sie können den Text aber nicht ersetzen!
• Die logische Reihenfolge beachten.

6. Berechnungen

6. Berechnungen

• Gegebene Größen hinschreiben.
• Formel angeben und nach der gesuchten Größe auflösen.
• Zahlen mit Einheiten einsetzen.
• Ausrechnen und das Ergebnis mit Einheit angeben.
• Einheitenkontrolle zur Vermeidung von (Umformungs-)Fehlern.
• Ausführlicher Antwortsatz (nicht nur "t ist 1s."), der das Ergebnis in einer gut vorstellbaren Einheit und auf 3 Ziffern (ohne vorangestellte Nullen) gerundet angibt.
  Beispiele:
  5 h 12 min    (und nicht 5,2 h oder 312 min)
  63,4 t           (und nicht 63357 kg)
  0,0123 mg   (und nicht 0,000012345 g)