Nature - Culture - Society

Bätzing, Werner (1991): Geographie als integrative Umweltwissenschaft. Skizze einer wissenschaftstheoretischen Standortbestimmung der Geographie in der postindustriellen Gesellschaft. In: Geographica Helvetica, 46. Jg., H.3, S.105-109.

Freise, Gerda (1993): Probleme der Übernahme wissenschaftlicher Erkenntnisse der Landschaftsökologie in die Konzeption eines Lernbereiches "Natur-Kultur-Gesellschaft. In: Verhandlungsband des 48. Deutschen Geographentages Basel/Gerda Freise, Gerhard Gerold, Klaus Windolph: Fachsitzung 22: Landschaftsökologie und Schule. Wiesbaden.

Freise, Gerda (1990): Naturwissenschaftliche Forschung: Folgen für die Kultur. In: Hajo Cornel und Volkhard Knigge (Hrsg.) Dokumentation der Kulturpolitischen Gesellschaft 34. Hagen.

Freise, Gerda (1988): Über die Bedeutung von Natur, Kultur und Naturwissenschaften im naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I. Unveröffentlicht.

Freise, Gerda ( 1987): Argumente und Vorschläge für die Begründung eines fächerübergreifenden Lernbereichs Natur. In: Westermanns Pädagogische Beiträge, H.3.

Freise, Gerda (1986): Umwelt und Pädagogik - Grundzüge einer didaktischen Konzeption. In: Jochen Schweitzer (Hrsg.): Bildung für eine menschliche Zukunft. Weinheim.

Freise, Gerda (1985): Methodisch-mediales Handeln im Lernbereich Natur. In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaften, Bd.4, S.280-306.

Habermas, Jürgen (1968): Erkenntnis und Interesse. Frankfurt.

Leser, Hartmut (1991): Landschaftsökologie. UTB 521. Stuttgart.

Schröder, Winfried (1992): Immissionsbelastungen und Umweltschäden: Gedanken zum Verhältnis von Ökologie und Umwelterziehung. In:Natur und Landschaft. 67. Jg., H.4, S.149-152.

Windolph, Klaus (1997): Erkenntnistheoretische Ziele und Inhalte einer Geoökosystem- und Umweltlehre im Unterricht. In: Handbuch des Geographieunterrichts, Bd. 11: Umwelt: Geoökosysteme und Umweltschutz, Hartmut Leser (Hrsg.), Aulis Verlag, Köln, S. 7-13.

Windolph, Klaus (1997): Beispiel für die Dokumentation eines geoökologischen Modellgebietes: Rehburger Berge und Steinhuder Meer - die geoökologischen Grundzüge einer Landschaft. In: Handbuch des Geographieunterrichts, Bd. 11: Umwelt: Geoökosysteme und Umweltschutz, Hartmut Leser (Hrsg.), Aulis Verlag, Köln, S. 79-95.

Windolph, Klaus (1997): Umsetzungsprobleme geoökologischer Modelle und Methodiken. In: Handbuch des Geographieunterrichts, Bd. 11: Umwelt: Geoökosysteme und Umweltschutz, Hartmut Leser (Hrsg.), Aulis Verlag, Köln, S. 242-254.

Windolph, Klaus (1997): Einwöchiges landschaftsökologisches Geländepraktikum als Umweltprojekt. In: Handbuch des Geographieunterrichts, Bd. 11: Umwelt: Geoökosysteme und Umweltschutz, Hartmut Leser (Hrsg.), Aulis Verlag, Köln, S. 302-313.

Windolph, Klaus (1993): Landschaftsökologische Geländearbeit als Grundlage der Konzeption eines praxisnahen Umweltunterrichtes. In: Verhandlungsband des 48. Deutschen Geographentages Basel/Gerda Freise, Gerhard Gerold, Klaus Windolph: Fachsitzung 22: Landschaftsökologie und Schule. Wiesbaden.

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Last update on 07.05.1999 by Markus Zapke-Gründemann