Klasse von Frau Hühnlein 2011/12

Unsere Schule - Klasse E1

Das sind wir, 17 Mädchen und 7 Jungen der Klasse E1, mit unserer Lehrerin Frau Hühnlein.
12 Kinder gehören zu den Fischen (Erstklässler) und 12 Kinder sind die Bären (Zweitklässler).
Und hier kann man unseren Klassenraum genauer betrachten.

Und das passiert alles bei uns im Unterricht:

Im Mai: Mit diesem selbst gestalteten Riesen-Abc nahm unsere Klasse an einem Wettbewerb der Firma Lamy teil. Am 9. Mai kam nun ein dickes Paket für uns an. Jedes Kind der Klasse gewann einen Farbkasten von dieser Firma. Wir freuten uns natürlich sehr und sagen Dankeschön!

Im April: Seit Februar gibt es wieder das gegenseitige Kennenlernen der zukünftigen Schulanfänger und der jetzigen Erstklässler. Hier besuchen die Wackelzähne der Kita die Fische unserer Klasse beim Sportunterricht. Wie man sieht, wird sich z.B. bei Spielen schon bestens verstanden.

Im März: Ab sofort gibt es an unserer Schule Umweltmanager!
Wir haben uns nämlich vorgenommen, mehr für unsere gesunde Umwelt zu tun. Konkret bedeutet dies, dass wir nicht ohne Grund das Licht brennen lassen wollen, die Heizkörper werden ausgemacht wenn wir lüften oder wenn es warm genug ist, die Türen werden bei Kälte immer ordentlich geschlossen und die Stecker der elektrischen Geräte werden aus den Steckdosen gezogen, wenn wir sie nicht benötigen. Natürlich achten wir alle gemeinsam darauf, aber jeder Gruppentisch hat konkret seine Aufgabe dafür. Unsere beiden Umweltmanagerinnen gehen nun regelmäßig zu dem gemeinsamen Treffen mit den anderen Klassen, werten die Bemühungen aus und besprechen sich dort.

Unsere beiden Umweltmanager.

Hurra - wir haben Post von Findus. Jedes Kind erhielt eine eigene Karte, wie toll!! Sogar Pettersson konnte sich über eine eigene Karte freuen, wie man sieht.

Im Februar: In unserem Sprachbuch geht es momentan um Abenteuer und auch um eine Safari in Afrika. Daher beschäftigten wir uns eine ganze Woche lang mit dem Thema Elefanten. Neben einem kleinen Elefantenbüchlein auf zwei Niveaustufen, dem gespiegelten Elmar und anderen schönen Sachen holten wir ganz viele Informationen über Elefanten ein. Jeweils die Patenkinder erarbeiteten sich gemeinsam zu einem Merkmal der Elefanten ein kleines Referat.

Hier werden die Referate vor der Klasse gehalten. Die Mülleimer z.B. zeigen, wie viele Wassereimer voll ein Elefant täglich benötigt.

An dieser Rechenmauer arbeiteten die Fische und die Bären gemeinsam und erkämpften sich 5 Steine.
Was hat es mit den Steinen auf sich?
Um den Gemeinschaftssinn zum Einen, die Lust am Knobeln und Rätseln zum Anderen zu fördern, gibt es ab sofort immer wieder Zusatzaufgaben. Einerseits können die Bären und Fische einzeln Arbeitsblätter bearbeiten, dann kommt in mein Glas auf dem Lehrertisch pro Blatt ein Stein hinein. Bei einer gestellten Gemeinschaftsaufgabe gibt es 5 Steine. Ist das Glas voll, tausche ich es gegen eine Stunde, bei der nur Spiele gespielt werden. Momentan ist das Ziel sehr verlockend und der Eifer groß. Mal sehen, wann ich das erste Mal tauschen darf.

Wir am Rosenmontag. So griesgrämig, wie viele schauen, ging es aber ganz und gar nicht her. Wahrscheinlich waren alle zu sehr auf das Foto konzentriert.

Nun ist es so weit, die Fische schreiben ihre ersten Geschichten. Dabei kommen ganz erstaunliche Texte heraus, die dann, nachdem ich sie berichtigt habe, in das Geschichtenheft sauber und fehlerfrei abgeschrieben werden. Darin gibt es auch jeweils eine Seite, auf der passend dazu gemalt werden kann.

In Mathe kann man richtig schöne Spiele spielen und trotzdem dabei
rechnen üben. Hier wird eifrig Bingo gespielt mit 2 Würfeln.

Unser Fensterschmuck als Vorbereitung auf den Fasching.

Im Januar: Am Tag der Zeugnisausgabe überraschten mich die Mädchen der Fische und ein Bärenmädchen mit einer kleinen Vorführung. Dass etwas heimlich geprobt wurde, hatte ich schon die Tage vorher mitbekommen. Dass aber das Ganze sogar mit tollen Kostümen aufgeführt wurde, beeindruckte mich schon. Links im Bild sieht man die Prinzessinnen auf ihren Pferden, rechts sind alle Mitwirkenden aufgereiht.

Dank einiger Eltern können wir seit November jeden Montag in kleinen Gruppen das Lesen sehr effektiv üben. In 4 oder 5 Gruppen aufgeteilt, üben die Kinder in den kleinen Tobiheftchen, Lesezwergen, Kinderbüchern oder Zeitschriften das Lesen und lesen die geübten Texte dann den "Lesemamas" vor. Auch inhaltliche Fragen müssen beantwortet werden.

Am 9. Januar kam Besuch in unsere Klasse. Findus und Pettersson besuchen uns für die nächsten zwei Wochen. Sie haben jede Menge toller Sachen mit im Gepäck. Der erst Tag heute war klasse und hat den Kindern und mir viel Spaß gemacht. Unter Projekte gibt es hier mehr zu sehen.

Im Dezember: Tag für Tag machen die Kinder beim Lernen Fortschritte. Einige Beispiele ihres Könnens sind hier aufgezeigt, wie z.B. die Briefe an den Weihnachtsmann oder die Rechenrollen der Fische.

Nun arbeiten wir bei den Fischen in Mathe und Deutsch auch mit den Logico-Kästen. Wie so bei allem Neuen war die Begeisterung groß und es wurde in der Freiarbeit fast ausschließlich mit den Kästen geübt.

Briefe der Fische und Bären an den Weihnachtsmann. Neben den Wünschen der Kinder bekommt der Weihnachtsmann auch Fragen gestellt.

Auf Rechenrollen addieren die Fische nun bis 20 und erstellen selbst "schöne Päckchen". Das bedeutet, in der Rechenreihe sind Muster zu erkennen.

Mit oder ohne Hilfe der
Anlauttabelle schreiben die Fische
auf laminierte Bilder die Wörter, die sie schon schreiben können.

Im November: Die Wackelzähne der Kita und somit die zukünftigen Erstklässler besuchten zum ersten Mal unsere Schule. Eine Stunde lang zeigten wir ihnen, wie wir lernen und was wir schon alles können. Natürlich durften sie auch mitmachen und wurden von den "Großen" liebevoll einbezogen.

Das Eichhörnchen schloss sich als Thema nahtlos an das Herbstthema an. In Zweiergruppen wurde jeweils ein Stichpunkt zum Thema erarbeitet und dann vor der Klasse als erstes Mini-Referat vorgestellt. Mit einem wunderschönen kurzen Film und einem kleinen Eichhörnchen-Heftchen festigten alle ihr Wissen.

In der ersten Woche nach den Ferien wartete eine Überraschung auf die beiden E-Klassen. Es gab ein klassenübergreifendes Herbstprojekt. An 20 Stationen konnten die Kinder ihr Wissen zum Thema Herbst erweitern oder festigen. Dabei gab es natürlich unterschiedliche Niveaustufen, auf denen mit Kastanien gerechnet werden konnte, Zaubertexte entschlüsselt werden mussten oder Herbstwörter gefunden werden sollten. Alle hatten viel Spaß dabei und waren eifrig bemüht, ihre Laufkarte voll zu bekommen.

Für unsere Klassenfenster wurden Herbstketten aus Früchten und Blättern gebastelt.

Ein Hunderterfeld aus Kastanien, das hat nicht jeder!

Unser Herbstfenster

Die einzelnen Stationen warten
auf die Schüler.

Hier werden Herbstsachen im Fühlsack ertastet.

Im Flur, in den Klassen- und Gruppenräumen, überall wurde gearbeitet.

Sogar im Stehen kann man lesen und die richtigen Sätze dann anklammern.

Die Fische (Erstklässler) erarbeiten sich mit Hilfe der Anlauttabelle Herbstwörter.

Im Oktober: In Geometrie beschäftigen wir uns gerade mit Mustern. Jeder hat sich dabei ein eigenes tolles Muster ausgedacht und ein Stirnband damit gestaltet.

Dies war einmal ein großer Karton. Mittlerweile sind einige Kinder der Klasse darin eingezogen und richten sich ihr Haus schick her. Neben dem Dach und dem Fenster gibt es mittlerweile im Haus auch einen Kühlschrank, ein Regal und weitere Annehmlichkeiten. Sogar Blumen blühen inzwischen auf dem Fensterbrett, wie man bei Bild 3 sieht.

Im September: Partnerarbeit im Mathematikunterricht

Die Patenkinder kaufen gemeinsam ein: die Erstklässler lassen sich die Preise bzw. Lebensmittel vorlesen und legen die Euros als Plättchen, die Zweitklässler rechnen aus und dann wird gemeinsam am Zwanzigerfeld überprüft.... manche Erstklässler sind aber auch schon so fit, dass sie mitrechnen können. Die Zweitklässler festigen ihr Kenntnisse im Zwanzigerfeld und üben gleichzeitig, andere Kinder anzuleiten und zu erklären. Und dafür muss man es verstanden haben und sich ausdrücken können!

Wir nehmen an der Aktion "Tu`s Day" am 20.09.2011 teil und wollen etwas für mehr Nachhaltigkeit in unserem Leben tun. Das dies jetzt keine Formulierung für Kinder ist, ist klar, aber auch auf der Kinderebene kann man das gut leben und erleben. Bei uns in der Klasse geht es daher um gesunde Ernährung. Wir stellten fest, dass vor der eigenen Haustür, bzw. sogar vor unserer Schultür, das Obst von dem Bäumen fällt und verfault, wenn wir uns nicht darum kümmern. Die Äpfel sind auch super lecker und noch dazu Bio-Obst, jedoch gibt es auch viele Äpfel mit Flecken und Würmern. Also probierten wir allerlei Rezepte aus. Ergänzend zum Tu`s Day führen wir ein zweiwöchiges Projekt zum Thema "Gesund und lecker" durch.

20.09. Wir machen Apfelmus
Heute, am Tu`s Day selbst, haben wir aus unseren vielen "Schuläpfeln" Apfelmus gemacht - schließlich sollen sie ja nicht verfaulen. Spätestens seit heute weiß auch jedes Kind der Klasse, dass man Apfelmus nicht nur im Glas kaufen kann und wie es entsteht.
Zuerst wurden die Äpfel gewaschen und von den Kindern kleingeschnitten. Dabei schnitten wir auch die schlechten Stellen weg. Dann köchelten die geschnittenen Äpfel vor sich hin, bis sie ganz weich waren. Endlich durften alle an der Flotten Lotte eifrig drehen und Apfelmus machen. Fast alle fanden das selbstgemachte Apfelmus so lecker, dass von den zwei großen, vollen Töpfen nichts mehr übrig blieb.

Ein Blick in unsere Brotdosen: Ist das Frühstück auch gesund und trotzdem lecker??

Bei den meisten Schülern gab es erfreulicherweise bei einem Blick in die Brotdosen Obst und Gemüse und dazu Brot. Trotzdem wollen wir in den folgenden Tagen genauer untersuchen, was es an gesundem und leckerem Essen gibt und natürlich auch einiges dazulernen. Das geht schon bei dem Unterscheiden von Obst und Gemüse und den verschiedenen Sorten los.
Besonders freuen sich alle, dass wir die Äpfel, die mittlerweile auf unserem Schulgelände von den Bäumen fallen, verarbeiten wollen.
Also hieß es Äpfel schütteln und sammeln und dann verarbeiten.

Die Äpfel wurden ganz nach Rezeptvorgabe des Sprachbuches der Zweitklässler geschält und dann in Ringe geschnitten. Dann ging es für mehrere Stunden in den Backofen mit ihnen.

Schokolade ist nun nicht unbedingt sehr gesund, jedoch in Maßen für das Wohlbefinden ganz wichtig! Schließlich schüttet ein Mensch beim Genuss von Schokolade Glückshormone aus. So pinselten wir also unsere getrockneten Apfelringe zum Abschluss mit Schokoladenglasur ein.

Ein gemeinsames Frühstück selbst vorbereiten und dann genießen - dazu bedarf es erst einmal vieler gesunder Zutaten und eifriger Helfer. Von zu Hause brachten alle Kinder am Donnerstag ohne vorherige Einteilung nur so viele gesunde Lebensmittel mit, wie in ihre Brotdosen passten. Diese wurden dann geputzt, geschält und geschnitten und nach Obst und Gemüse auf Tellern dekoriert. Anschließend ging es an das gemeinsame Frühstücken, was allen viel Spaß machte.