Ausbildungsseminar Lueneburg 2
Studienseminar Lüneburg für das Lehramt für Sonderpädagogik
Standort: sts-lg-so > Informationen


Das Webangebot des Studienseminars für die APVO-Lehr
ist im Aufbau und noch nicht abgeschlossen.
Zahlreiche Informationen warten noch auf ihre Überarbeitung.
Auf dieser Seite finden Sie folgende Informationen:
1. Informationen für neue Anwärterinnen und Anwärter
2. Informationen zur Ausbildung
3. Zugang zum seminarinternen Arbeitsbereich
4. Allgemeines: APVO, Grundsatzerlass, Behindertenrechtskonvention und externe Verweise
5. Informationen für die Schulen
6. Curriculare Vorgaben Kerncurricula, Bildungsstandards und Ergänzende Materialien


Aktuelles

Informationen für neue Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst

Seminar und andere Termine
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Wegweiser für neue Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst
Anfahrtsweg
Kurzüberblick über den Vorbereitungsdienst
Ausbildung im 2. Unterrichtsfach (4.Fach)
Lage der Ausbildungsschulen
Einführungstage für neue LiVD

seminarinterner Arbeitsbereich
Informationen zur Ausbildung


Anmeldung mit Benutzername und Passwort:
Allgemeines
APVO-Lehr (Prüfungsordnung ab 1.8.2010)
- APVO - Lehr Verordnungstext mit den Durchführungsbestimmungen zur APVO-Lehr und Verweis zum "Leitfaden zur Durchführung der Staatsprüfung ..."
Grundsatzerlass:
Sonderpädagogische Förderung
- Aufsatz: Zur Neuregelung von Peter Wachtel
- Zusammenfassung der Regelungen
Externe Verweise:
KMK- Empfehlungen zur Sonderpädagogischen Förderung
Schulrecht: www.schure.de
- Informationssystem für Förderschulen
- bidok: Behinderung Inklusion Dokumentation
Der Index für Inklusion (Boban / Hinz) 
Behindertenrechtskonvention:
- UN-Behindertenrechtskonvention zum Herunterladen
- UN-Konvention in leichter Sprache


Grundsätze Seminarprogramm
Beurteilungskriterien für Unterricht
-
10 Merkmale zusammengefasst
Unterrichtsvorbereitung
- Unterrichtsvorbereitung Basisinfos (Stand: Januar 2012)
- ausführliche Vorbereitung (Stand: Januar 2012)
Sonderpädagogik an allgemeinen Schulen (Stand: alt)
- Aufgabenfelder (Stand: alt)
- Einsatz von Anwärtern in allgemeinen Schulen (Stand: alt)
- Checkliste für Anwärter zur Organisation (Stand: alt)
- Prüfungsunterricht (Stand: alt)
- Erfahrungsberichte  (Stand: alt)
GüA - Gespräche über den Ausbildungsstand 
(Stand: alt)
Förderplan
Schriftliche Arbeit
- Informationen und Hinweise (Stand: August 2011)
- Termine zur schriftlichen Arbeit (Stand: Juni 2011)
- Beurteilungskriterien  (Stand: August 2011)
- Vorstellung Hausarbeiten (Stand: alt)
Staatsprüfung
- Informationen zum Ablauf der Staatsprüfung 
   (
Stand: März 2011)
- Leitfaden zur Durchführung der Staatsprüfung

   (Stand: 13.07.2011)

Infomationen
für Schulen und Fachlehrkräfte


Curriculare Vorgaben
Kerncurricula, Bildungsstandards, Ergänzende Materialien und Grundsatzerlasse (GS+HS)

Basisinformationen (Stand: Januar 2011)
Erweiterte Informationen (Stand: Januar 2011)
Beurteilung durch die Schulleitung (Stand: November 2011)
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Bildungsstandards
kmk.org > Dokumentation > Qualitätssicherung > Bildungsstandards

Curriculare Vorgaben in Niedersachsen:
www.cuvo.nibis.de

Förderschule - Geistige Entwicklung:
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/ausgabe/index.php?schform1=4
Förderschule - Lernen:
"Für die Förderschule Schwerpunkt Lernen gelten die Kerncurricula der Grundschule und der Hauptschule unter Berücksichtigung der spezifischen individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler mit sonder pädagogischem Förderbedarf."
(zitiert aus: Kerncurricula, Rahmenrichtlinien und Curriculare Vorgaben für das allgemein bildende Schulwesen RdErl d. MK v. 1.10.2009)

http://db2.nibis.de/1db/cuvo/ausgabe/index.php?schform1=9

Ergänzende Materialien für die Fächer:
http://www.nibis.de/nli1/gohrgs/materialien/foe_lernen2/inhalte.htm

Förderschule - Sehen/Hören:
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/ausgabe/index.php?schform1=8

Grundschule:
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/ausgabe/index.php?schform1=1
Grundsatzerlass: Die Arbeit in der Grundschule

Hauptschule:
http://db2.nibis.de/1db/cuvo/ausgabe/index.php?schform1=2
Grundsatzerlass: Die Arbeit in der Hauptschule

 
 
 
 
 
 
 
 
 

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